Propósito
del Bloque II
Este bloque tiene como
propósito la creación de un Blog donde el tema principal es “La Nube” y
servicios que ofrece.
Lo que comenzó siendo
una tendencia es ya una realidad. Cada vez es más fácil desvincular nuestros
datos y aplicaciones del ordenador, teniéndolos siempre accesibles desde
cualquier pc, Mac o móvil con conexión a internet.
Hace años que estamos
oyendo hablar de cloud computing o servicios en la nube, un concepto de por sí
algo abstracto, complicado de entender de primeras y probablemente hasta
aburrido. Sin embargo es muy posible que, sin saberlo, ya estemos disfrutando
de las posibilidades del cloud computing.
El ejemplo más claro
son los actuales servicios de correo web, como gmail y Outlook, o redes
sociales, como Facebook.
Llamamos cloud
computing (traducido como computación en la nube) al concepto de desarrollar
aplicaciones que actúan como servicios basados exclusivamente en internet,
accesibles desde un navegador web y que no necesitan de software instalado
localmente en nuestro ordenador para funcionar.
De esta forma, todos
los procesos se ejecutan en un servidor remoto que también almacena los datos,
lo que supone que nuestro equipo no tiene que encargarse de mostrar mucho más
que el resultado de nuestra tarea en el navegador.
Esta nueva manera de
entender la informática supone un gran paso adelante por planteamiento, gestión
y posibilidades. De entrada el protagonismo pasa del ordenador personal, que
ahora es un mero instrumento para acceder a internet, a los servidores remotos
gestionados de manera centralizada por la empresa a cargo del servicio.
Materia
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TIC
II
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tema
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Blog
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tiempo
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4
horas
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Contenidos
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Definición
y utilidad de un Blog ,sitios que permiten crear un blog, creación y edición del blog, administrar el
blog.
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Tipo
de conocimiento
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Declarativo
y Procedimental
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Nivel
de conocimiento (SOLO)
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Multiestructural
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Competencias
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Atributos
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C1
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
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d)
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
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C4
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
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e)
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
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C9
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
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e) e) Actúa de una manera propositiva
frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
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C8 Participa y
colabora de manera efectiva en equipos diversos.
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c)
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
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Competencia Disciplinar
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Utiliza
las Tecnologías de la Información y de la Comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
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AEA
del docente
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Ambientes
de aprendizaje
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ANTES
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Preguntas
a los estudiantes
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Se
hacen unas series de preguntas acerca
de lo que es un blog y si lo han utilizado en alguna ocasión
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado,
pintarrón y video proyector, sillas y mesas
de trabajo para cada uno de los estudiantes.
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DURANTE
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Seminario
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Los
alumnos investigan en internet, y revistas de computación la manera de crear
un blog en blogger.
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado, pintarrón
y video proyector, sillas y mesas de
trabajo para cada uno de los estudiantes.
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DESPUES
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Tutorías
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Se
elabora un blog como actividad
extraclase en parejas donde se aborde el tema de la “nube” o cloud,
enfocándose en la definición, aplicaciones, ventajas y desventajas de
utilizar este servicio, finalmente deben tener 3 comentarios de sus demás
compañeros. El docente contestará cualquier pregunta vía Facebook o skype.
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado, pintarrón
y video proyector, sillas y mesas de
trabajo para cada uno de los estudiantes.
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AEA
entre alumnos
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Ambientes
de aprendizaje
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ANTES
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Colaboración
espontanea
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Los
alumnos responden a las preguntas detonantes del profesor y aportan nuevas
preguntas que serán respondidas en grupo.
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado,
pintarrón y video proyector, sillas y
mesas de trabajo para cada uno de los estudiantes.
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DURANTE
|
Grupos
de aprendizaje
|
Se
reúnen en equipos para resolver dudas sobre la elaboración del blog y se apoyan mutuamente. Investigan en grupo la tarea y se comunican
a través del skype, Facebook para unificar criterios.
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado,
pintarrón y video proyector, sillas y
mesas de trabajo para cada uno de los estudiantes.
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DESPUES
|
Enseñanza
a cargo de compañeros
|
Muestran
sus productos al profesor y explican la manera en que lo realizaron y
retroalimentan los productos elaborados por otros compañeros.
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Sala
de Cómputo limpia, con 26 computadoras, iluminada, con aire acondicionado,
pintarrón y video proyector, sillas y
mesas de trabajo para cada uno de los estudiantes.
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AEA
autodirigidas
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Ambientes
de aprendizaje
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ANTES
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Técnicas
genéricas de estudio
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Utilizan
el internet para la obtención de la información y la complementan preguntando
a otros compañeros o mediante otras fuentes.
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Computadora
con acceso a internet (casa)
Cyber.
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DURANTE
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Técnicas
de estudio de contenidos
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Una
vez obtenida la información proceden a clasificarla apoyándose de un mapa
conceptual.
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Aula,
cyber café, casa.
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DESPUÉS
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Técnicas
metacognitivas de aprendizaje
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Mediante
el skype, Messenger y facebook se asesora a los alumnos y se pueden
retroalimentar a sí mismos.
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Computadora
con acceso a internet (casa)
Cyber.
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Evaluación
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Diagnóstica
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Formativa
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Sumativa
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Instrumento
de evaluación
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El docente aplica técnicas informales
de evaluación como son la exploración de preguntas orientadas a activar los
conocimientos previos de los alumnos, resaltando la importancia de las TICS.
- Cuestionario
diagnóstico sobre el blog.
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El intercambio de información entre
las parejas de estudiantes permite que los alumnos consoliden la información
expuesta en clase y el profesor realiza las correcciones y ajustes
requeridos.
Aplicación y ejecución de los
conceptos investigados mediante trabajos y prácticas
- Listas
de control
- Pruebas
de desempeño
|
El profesor aplica técnicas formales
de evaluación a través de pruebas objetivas (respuestas breves, opción
múltiple y respuestas complementarias)
- Portafolio
de Evidencias y rúbricas
- Examen
en computadora (preguntas de opción múltiple)
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Producto
de la unidad de competencia
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Elaboración
de un blog con el tema La “nube” y 3 comentarios
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Recursos
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a) Sala de computo
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b) Computadoras
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c) Video proyector
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d) Pintarron
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